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華陰老腔孕育、形成、發(fā)展壯大于關(guān)中平原東部、西岳華山腳下的華陰市岳廟辦雙泉村，是陜西較為古老的戲曲劇種之一。華陰老腔早期以皮影戲的演出形式活躍于華陰及其周邊，20世紀(jì)50年代末，老腔曾被搬上大舞臺(tái)。自2003年以來(lái)，華陰老腔開(kāi)始逐漸脫離皮影戲的演出形式，從幕后走向臺(tái)前。

華陰老腔屬于板腔體戲曲劇種，唱腔剛直高亢、豪放激昂，伴奏樂(lè)器有月琴、二胡、大鑼、馬鑼、驚木、干鼓、梆子、鐘鈴等。老腔劇本多取材于歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，多以歷史人物為主要角色，表演藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特。2006年，皮影戲（華陰老腔）被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。2015年，華陰老腔藝人參與《給你一點(diǎn)顏色》歌曲表演，讓華陰老腔這一古老戲曲劇種名聲大噪。2016年春節(jié)晚會(huì)，《華陰老腔一聲喊》讓全國(guó)人民乃至世界各地華人熟知并感受華陰老腔的魅力。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。保護(hù)好、傳承好、弘揚(yáng)好非遺，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。各地支持扶持非遺，要著力培養(yǎng)好傳承人，一代代接下來(lái)、傳下去，讓非遺綻放更加迷人的光彩。近年來(lái)，渭南師范學(xué)院作為秦東地區(qū)唯一的本科師范類(lèi)高校，致力于研究、傳承、弘揚(yáng)華陰老腔文化藝術(shù)，擴(kuò)大華陰老腔影響力。

一、大學(xué)生老腔團(tuán)的組建與發(fā)展

渭南師范學(xué)院大學(xué)生老腔劇社組建于2016年12月，起初有成員11人，定名“大學(xué)生老腔團(tuán)”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索、排練和實(shí)踐，2017年3月，團(tuán)隊(duì)人數(shù)增加至32人，在原有基礎(chǔ)上分為一團(tuán)和二團(tuán)，改名“華陰老腔劇社”，校內(nèi)外仍習(xí)慣以“大學(xué)生老腔團(tuán)”稱(chēng)呼。2017年年底，擴(kuò)充為3個(gè)團(tuán)隊(duì)，共計(jì)63人，其中，一團(tuán)主攻傳統(tǒng)劇目，二團(tuán)主攻傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代音樂(lè)的融合，三團(tuán)為老腔新人培優(yōu)團(tuán)隊(duì)。從2018年起，老腔團(tuán)每年9月納新一次，參與老腔團(tuán)排練演出的成員人數(shù)約190人。在渭南師范學(xué)院大學(xué)生老腔團(tuán)負(fù)責(zé)人楊軍燕教授等多位老師的組織與協(xié)調(diào)下，學(xué)校為各團(tuán)隊(duì)配備了較為完整的器樂(lè)、服裝、道具等。

二、大學(xué)生老腔團(tuán)“大中小”一體化探索

大學(xué)生老腔團(tuán)自成立以來(lái)，與渭南市多所中小學(xué)及社會(huì)團(tuán)體開(kāi)展合作。社團(tuán)在校外成立老腔劇社實(shí)踐科普基地8個(gè)。其中，中小學(xué)娃娃老腔團(tuán)6個(gè)，為渭南初級(jí)中學(xué)師生團(tuán)、北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、桃園小學(xué)、大荔官池鎮(zhèn)小學(xué)、華陰市藥廠小學(xué)、高新小學(xué)；社會(huì)老腔團(tuán)2個(gè)，為渭南團(tuán)、華陰團(tuán)。

大學(xué)生老腔團(tuán)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式持續(xù)開(kāi)展華陰老腔傳承與展演，多次邀請(qǐng)張喜民、張香玲老腔團(tuán)隊(duì)來(lái)校開(kāi)展老腔教學(xué)，學(xué)生多次前往華陰市雙泉村采風(fēng)、學(xué)習(xí)。2016年至2023年，渭南師范學(xué)院大學(xué)生老腔團(tuán)連續(xù)舉辦7屆“老腔傳承與發(fā)展研討會(huì)”暨“大學(xué)生老腔音樂(lè)會(huì)”，從第二屆老腔音樂(lè)會(huì)開(kāi)始，老藝人多次攜手大學(xué)生、中小學(xué)生老腔團(tuán)成員同臺(tái)展演，共唱老腔，呈現(xiàn)了“華陰老腔藝人—大學(xué)生—中學(xué)生—小學(xué)生”傳幫帶的“大中小”一體化傳承模式。渭南師范學(xué)院2019屆、2020屆大學(xué)生老腔團(tuán)畢業(yè)生，畢業(yè)后到中小學(xué)任教，繼續(xù)組建中小學(xué)生“娃娃老腔團(tuán)”。華陰老腔“大中小”一體化傳承實(shí)踐，也為華陰老腔的傳承、傳播和弘揚(yáng)探索了一條行之有效的新路徑。

三、大學(xué)生老腔團(tuán)取得的學(xué)術(shù)成果

大學(xué)生老腔團(tuán)自成立以來(lái)影響力逐漸擴(kuò)大，帶動(dòng)了渭南師范學(xué)院20多位教師積極融入華陰老腔傳承、保護(hù)和研究。7年來(lái)，在非遺傳承與科普、藝術(shù)實(shí)踐展演、學(xué)術(shù)交流、特色學(xué)科建設(shè)、科研項(xiàng)目申報(bào)、科研團(tuán)隊(duì)組建、對(duì)外交流等多個(gè)方面取得了系列特色學(xué)術(shù)成果。連續(xù)舉辦7屆大學(xué)生老腔學(xué)術(shù)研討會(huì)與音樂(lè)會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員獲批國(guó)家藝術(shù)基金、省社科聯(lián)、省科技廳等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研立項(xiàng)9項(xiàng)、廳局級(jí)科研立項(xiàng)6項(xiàng)、校級(jí)科研立項(xiàng)10余項(xiàng)，出版專(zhuān)著2部、教材2部，發(fā)表論文23篇，國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)，階段性成果匯編3冊(cè)。團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目、卓越教師項(xiàng)目6項(xiàng)，學(xué)術(shù)及實(shí)踐成果豐碩。

在團(tuán)隊(duì)成員取得上述成果和影響的基礎(chǔ)上，2019年，渭南師范學(xué)院獲批陜西省社會(huì)科學(xué)普及基地——秦東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)科普基地。該基地立足于秦東地區(qū)，以弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化為使命，以傳承、展示、研究地方非遺藝術(shù)為己任，將高校教學(xué)和地方文化藝術(shù)資源相融合，形成3個(gè)特色研究方向，現(xiàn)有成員37人，其中，校內(nèi)成員21人，校外成員16人。該基地現(xiàn)已成為渭南師范學(xué)院與地方單位（組織）進(jìn)行地域文化藝術(shù)交流與合作的重要平臺(tái)，為秦東非遺傳承、傳播、科普及推廣做出了積極的貢獻(xiàn)。

四、大學(xué)生老腔團(tuán)的社會(huì)影響

近年來(lái)，大學(xué)生老腔團(tuán)在藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐展演交流活動(dòng)130余場(chǎng)，先后被中央電視臺(tái)等百余家主流媒體宣傳。同中央戲劇學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、河南大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、西安科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、黔南民族師范學(xué)院，以及俄羅斯、日本、韓國(guó)等國(guó)家的共計(jì)20多所高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展交流活動(dòng)。大學(xué)生老腔團(tuán)在地方高校開(kāi)展“大中小”一體化傳承本土非遺方面，具有一定的社會(huì)影響力。

（作者簡(jiǎn)介 陳波，渭南師范學(xué)院）本文系陜西省教育學(xué)會(huì)2022年度立項(xiàng)課題：開(kāi)發(fā)利用民間音樂(lè)資源融入小學(xué)音樂(lè)教育研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：SKHBKT2022089）。