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廣東“非遺進(jìn)校園”又有新動(dòng)作！2022年廣東省“非遺少年學(xué)”優(yōu)秀案例征集活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單日前正式“放榜”。

本屆活動(dòng)由廣東省文化和旅游廳、廣東省教育廳、共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、少先隊(duì)廣東省工作委員會(huì)、南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)指導(dǎo)，廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、廣東省學(xué)生體育藝術(shù)聯(lián)合會(huì)主辦，廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作站（振興傳統(tǒng)工藝工作站）承辦，廣東省教育基金會(huì)、廣東新華發(fā)行集團(tuán)、廣東粵劇院、廣東友誼劇院協(xié)辦。

經(jīng)專家評(píng)審、公示等環(huán)節(jié)，共評(píng)出優(yōu)秀傳承學(xué)校10家、優(yōu)秀傳承單位10家、優(yōu)秀鄉(xiāng)村傳承學(xué)校10家及優(yōu)秀傳承人10人。

廣東“非遺進(jìn)校園”有何創(chuàng)新之舉？如何實(shí)現(xiàn)“非遺進(jìn)校園”到“非遺在校園”的轉(zhuǎn)變？南方+即日推出“非遺少年學(xué)優(yōu)秀案例”系列報(bào)道，走進(jìn)此次獲獎(jiǎng)的“非遺少年學(xué)”優(yōu)秀案例，為你一探究竟！

廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校·執(zhí)藝版社在學(xué)校科藝節(jié)中進(jìn)行年畫展示。

學(xué)校名稱：廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校

案例名稱：木版年畫承吉祥，巧手技藝傳少年

非遺項(xiàng)目：佛山木版年畫

將非遺體驗(yàn)課轉(zhuǎn)化為美術(shù)常規(guī)教學(xué)？中小學(xué)各階段木版年畫課程各不同？在美育教學(xué)的探索中，廣州市執(zhí)信中學(xué)琶洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校交出了新答卷。

自2018年以來，學(xué)校便積極開展佛山木版年畫“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)。如今，學(xué)校成立了佛山木版年畫工作坊、“執(zhí)藝版社”學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)校聘請(qǐng)了市級(jí)非遺傳承人劉鐘萍、傳統(tǒng)木版年畫研究學(xué)者郭亞東等，更是將非遺教育上升為美育教學(xué)研究課題，循序漸進(jìn)，形成“了解—實(shí)踐—校園內(nèi)外輻射推廣”的傳承鏈條。

佛山市禪城區(qū)石灣第一小學(xué)·美術(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生玩陶藝。

學(xué)校名稱：佛山市禪城區(qū)石灣第一小學(xué)

案例名稱：石灣陶塑技藝在小學(xué)的實(shí)踐與研究

非遺項(xiàng)目：石灣陶塑技藝

依托于“南國(guó)陶都”獨(dú)特的地理位置和豐厚的文化資源，佛山市禪城區(qū)石灣第一小學(xué)對(duì)“陶美教育”課程體系的打造，頗有“當(dāng)仁不讓”的勢(shì)頭。

學(xué)校圍繞“陶品活動(dòng)”“陶智課堂”“陶趣樂園”三大版塊設(shè)計(jì)課程，堅(jiān)持以陶育人，弘揚(yáng)石灣本土優(yōu)秀文化，傳承石灣陶塑技藝。

同學(xué)們不僅能在課程中聆聽陶藝大師的教誨，到戶外實(shí)地考察，還能在陶藝教學(xué)設(shè)備、陶藝用具齊全的專門教室中，親自動(dòng)手制陶。通過賞陶、玩陶、研究陶的過程，將家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的根深深扎在孩子們的心里。

東莞市東城第一小學(xué)·操場(chǎng)上精氣神十足的小獅子。

學(xué)校名稱：東莞市東城第一小學(xué)

案例名稱：基于傳統(tǒng)文化背景醒獅校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究

非遺項(xiàng)目：醒獅

“LION+”校本課程、春蕾醒獅團(tuán)、醒獅拳、醒獅操……經(jīng)過13年的發(fā)展，東莞市東城第一小學(xué)將醒獅文化玩出了新花樣，極具溫塘地域特色。學(xué)校開發(fā)出別具一格的獅道教育“LION+”校本課程，并把它融入到不同的學(xué)科中。

課程對(duì)醒獅文化進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以“文、武、藝”為基礎(chǔ)，以“智、仁、勇”為目標(biāo)，意在弘揚(yáng)醒獅文化，進(jìn)而培育出“文、武、藝”并美的人才、“智、仁、勇”兼善的德者，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、面向未來的時(shí)代新人。

深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué)·烙畫社團(tuán)課上，同學(xué)們聚精會(huì)神聽講。

學(xué)校名稱：深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué)

案例名稱：讓成長(zhǎng)從傳統(tǒng)走向未來：非遺主題校本課程的實(shí)踐探索

非遺項(xiàng)目：皮影戲、剪紙、中國(guó)結(jié)、刺繡、面塑、景泰藍(lán)、烙畫等38項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目

與許多學(xué)校立足于廣府非遺項(xiàng)目不同，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)鼎太小學(xué)打出組合拳，開發(fā)了全套非遺主題立體型融合課程。

景泰藍(lán)、扎染等國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，醒獅、舞龍等極具廣府特色的非遺項(xiàng)目，面塑、內(nèi)畫等其他省省級(jí)非遺項(xiàng)目等38項(xiàng)，都被收入校本課程中。同學(xué)們的非遺學(xué)業(yè)表現(xiàn)，也納入了期末評(píng)價(jià)體系。

課程分為節(jié)日課程、技藝課程、傳統(tǒng)體育、修心課程、藝術(shù)課程、傳統(tǒng)游戲六個(gè)大類。每一門非遺課程的實(shí)施，都打破了學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科性課程向跨學(xué)科的立體型融合課程的轉(zhuǎn)變。

廣東高州師范附屬第一小學(xué)·同學(xué)們?cè)谏匣泟◇w驗(yàn)課。

學(xué)校名稱：廣東高州師范附屬第一小學(xué)

案例名稱：粵劇教育進(jìn)校園 非遺共傳承

非遺項(xiàng)目：粵劇

丁字步起勢(shì)，伸展手臂，“拉山”“云手”……這些有板有眼的粵劇動(dòng)作，被保留在廣東高州師范附屬第一小學(xué)自創(chuàng)的粵韻操中。

同學(xué)們既能鍛煉出粵劇優(yōu)美身段，體會(huì)到“臺(tái)下十年功”的堅(jiān)持，還能在飛揚(yáng)的粵韻中感受傳統(tǒng)文化之美，可謂一舉多得。

除此之外，學(xué)校還在自編教材上下功夫。在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，學(xué)校編寫出八冊(cè)粵劇教材，結(jié)合年齡性格特點(diǎn)，選用主體形象具體生動(dòng)，情節(jié)、意境能引起同學(xué)們心靈交融、共鳴的作品，在音樂課堂中開展粵劇文化教育。（圖片：主辦方提供）