近年來(lái),在各方推動(dòng)下,職業(yè)學(xué)校成為非遺傳承的重要陣地。非遺學(xué)科歸屬、人才培養(yǎng)體系、平臺(tái)建設(shè)、課程與教材建設(shè)不斷完善,很多學(xué)校設(shè)立了非遺傳習(xí)作坊,提供非遺產(chǎn)品的展示與營(yíng)銷平臺(tái),邀請(qǐng)非遺傳承人、傳統(tǒng)技藝方面的專家學(xué)者與同學(xué)面對(duì)面?zhèn)魉囀谡n,將職業(yè)教育與非遺傳承緊密聯(lián)...
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