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華夏大地上，非遺如繁星閃爍，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鮮活注腳，承載著中華民族數(shù)千年的智慧與情感。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》提出，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容貫穿國民教育始終，構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系，出版非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通識教育讀本，其中包括“在職業(yè)學(xué)校開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)專業(yè)和課程。加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資隊伍培養(yǎng)力度，支持代表性傳承人參與學(xué)校授課和教學(xué)科研。”

近年來，在各方推動下，職業(yè)學(xué)校成為非遺傳承的重要陣地。非遺學(xué)科歸屬、人才培養(yǎng)體系、平臺建設(shè)、課程與教材建設(shè)不斷完善，很多學(xué)校設(shè)立了非遺傳習(xí)作坊，提供非遺產(chǎn)品的展示與營銷平臺，邀請非遺傳承人、傳統(tǒng)技藝方面的專家學(xué)者與同學(xué)面對面?zhèn)魉囀谡n，將職業(yè)教育與非遺傳承緊密聯(lián)系在了一起。

汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院：英歌舞多了一批校園傳播者

（記者  譚志紅）

汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院英歌隊表演  受訪單位供圖

“汕頭市英歌舞數(shù)字藝術(shù)館線上展會，在家也能看英歌。”這是5月18日國際博物館日，“汕頭發(fā)布”微信公眾號向熱愛英歌的網(wǎng)友傳遞的信息。

汕頭市英歌舞數(shù)字藝術(shù)館于2024年9月上線，是首個以國家級非遺項目英歌為主題的數(shù)字化藝術(shù)館，由汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)，通過“闖·舞陣”“尋·寶庫”“識·陣法”“取·神器”和“擂·潮聲”五大板塊，打造沉浸式線上英歌舞文化體驗空間。

“觀眾在看熱鬧的同時，也能體會到它的深刻內(nèi)涵和文化價值。”汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委辦公室主任、宣傳部部長陳錦瑩說。

近兩年，汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極推動英歌舞的傳承發(fā)展，以英歌舞傳承發(fā)展中心為核心，成立5個研究小組，開展英歌舞理論考證、臉譜設(shè)計、服裝制作、動作編排等系統(tǒng)性工作，推動英歌舞與教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。同時，學(xué)院還成立林忠誠英歌舞技能大師工作室、英歌舞傳承基地、英歌舞產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開發(fā)英歌舞體育、舞蹈表演、公共體育等專業(yè)課程，建立英歌隊、社團(tuán)訓(xùn)練體系，將非遺技藝融入美育與體育教育。

“英歌節(jié)奏歡快、剛健熱烈，讓人不自覺地想要跟著節(jié)奏舞起來。近年來，英歌舞在全國火爆后，學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)。”該校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師吳程濮介紹。

英歌被譽為“中華戰(zhàn)舞”，在潮汕地區(qū)廣為流傳，汕頭潮陽英歌、揭陽普寧英歌、汕尾甲子英歌都是國家級非遺項目，通常以師帶徒的方式傳承，每個角色的臉譜怎樣畫、服裝怎么穿、動作怎么表現(xiàn)一直以來都是師傅怎么教徒弟就跟著怎么做。汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織科研團(tuán)隊對英歌的臉譜、服裝、動作等進(jìn)行研究考證，2024年，該校完成英歌人物小傳的資料整理、辨析和總結(jié)，形成總計約5.5萬字的資料，并設(shè)計了108個臉譜和108套服裝。例如，臉譜設(shè)計團(tuán)隊結(jié)合潮汕民間藝術(shù)特色，創(chuàng)作出兼具傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代審美的角色形象，目前已獲得臉譜設(shè)計版權(quán)、專利60余項。

陳錦瑩認(rèn)為，這開啟了“非遺+教育+產(chǎn)業(yè)”的新模式，實現(xiàn)了高校課堂非遺系統(tǒng)化教學(xué)，培養(yǎng)了一批校園非遺傳播者。在2024年9月汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“盛世英歌”文化周開幕式上，由107名學(xué)生組成的英歌隊演繹了梁山好漢的故事，在棒槌翻飛、隊形變換中展現(xiàn)了英歌的剛勁與韻律，得到在場專家的認(rèn)可。這支英歌隊還走進(jìn)當(dāng)?shù)毓珗@、潮汕歷史文化博覽中心、南澳島等校外實踐基地表演，今年3月走進(jìn)西安教授英歌，在5月22日開幕的深圳文博會上進(jìn)行專門展示，擴(kuò)大了英歌舞的傳播范圍。

另一方面，學(xué)院積極推動政、校、企合作，與汕頭綜合保稅區(qū)簽署黨建聯(lián)建協(xié)議，通過實訓(xùn)基地建設(shè)、文旅項目對接，共建產(chǎn)教聯(lián)合體，促進(jìn)英歌舞文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與旅游產(chǎn)業(yè)融合。

“青年人更了解青年人，在學(xué)校傳承英歌能夠讓同學(xué)們以相近的視角展示自己所了解的文化特色和背景。如今，已經(jīng)有越來越多的青年人參與到英歌文化的傳承中來。”汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞蹈表演專業(yè)學(xué)生李昭敏說。

浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院：非遺相關(guān)專業(yè)有11個，學(xué)生畢業(yè)就能登臺

（記者  周傳人）

擺好木桌，備好染缸和布料……黃語欣的一天是從教授印染技藝開始的。2024年6月，黃語欣從浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（簡稱“浙藝”）畢業(yè)，成為浙江省德清縣一家研學(xué)基地的講師，她將印染技藝與現(xiàn)代設(shè)計和審美相結(jié)合，帶著研學(xué)團(tuán)隊的成員開發(fā)設(shè)計更符合當(dāng)下年輕人審美的產(chǎn)品。

在浙藝，像黃語欣這樣的畢業(yè)生還有很多。目前，浙藝32個專業(yè)中，非遺相關(guān)的有11個，涉及傳統(tǒng)戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、傳統(tǒng)技藝和傳統(tǒng)美術(shù)六大門類，不僅有越劇、昆曲、紹劇、松陽高腔、姚劇等傳統(tǒng)戲曲，還有江南絲竹、樓塔細(xì)十番等本土音樂、畬族舞等民族舞蹈，以及青瓷燒造、水印木刻、傳統(tǒng)印染、石雕、書畫裝裱、古籍修復(fù)、陶瓷修復(fù)等傳統(tǒng)技藝。

非遺要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于源源不斷新生力量的加入。松陽高腔曾因缺乏規(guī)范化的人才培養(yǎng)而一度后繼乏人。為破解傳承人斷層、觀眾群體萎縮等問題，松陽與浙藝合作開設(shè)了松陽高腔班。經(jīng)過6年的專業(yè)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，15名學(xué)生畢業(yè)后將成為松陽高腔的新一代傳承人。“有了傳承人才，相信松陽高腔會越走越遠(yuǎn)、越唱越好。”麗水市松陽縣非遺保護(hù)協(xié)會會長楊建明說。

麗水市文化特派員鐘根清透露，未來將結(jié)合非遺高腔活態(tài)保護(hù)傳承項目，聯(lián)動好這批傳承人才，創(chuàng)新推出高腔快閃、網(wǎng)紅打卡等玩法，切實提升古老地方戲的“圈粉”和引流能力。

松陽高腔班、小百花班、浙昆班、紹劇班、福鼎班、浙越班、南通越劇班、溫州越劇班……早在2008年起，浙藝便開始探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，先后與浙江多家戲曲院團(tuán)合作辦學(xué)，開設(shè)近20個班級，培養(yǎng)了近600位專業(yè)藝術(shù)人才，實現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)后可以直接登臺表演。

同時，浙藝結(jié)合浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展實際，重點拓展具有浙江特色的非遺項目，如對加強青瓷燒造、傳統(tǒng)印染、水印木刻、石雕技藝、書畫裝裱、紙張修復(fù)等傳統(tǒng)技藝人才的培養(yǎng)，建立大師工作室，與浙江省博物館、浙江省非遺保護(hù)中心、浙江圖書館、杭州南宋官窯博物館、杭州印華雕刻工作室等合作，創(chuàng)新一徒四師制人才培養(yǎng)模式，即每位學(xué)生分別由非遺大師、專業(yè)教師、前沿文創(chuàng)設(shè)計師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)，通過教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化，培育具有工匠精神的非遺保護(hù)與傳承人才。

浙藝課堂上的戲曲教學(xué)  受訪單位供圖

此外，浙藝還通過開設(shè)全校性非遺通識公選課、開發(fā)“非遺與生活”中英文雙語系列教材等，讓學(xué)生了解非遺、傳播非遺。

貼近生活、走向市場、與產(chǎn)業(yè)相融是非遺保護(hù)傳承的一條可行路徑。浙藝先后設(shè)立越劇研究院、民間文藝研究中心等研究機構(gòu)，打造了長三角戲曲聯(lián)盟等一批地方戲曲劇種傳承保護(hù)服務(wù)平臺、藝術(shù)科技協(xié)同創(chuàng)新平臺、劇（節(jié)）目創(chuàng)作平臺。2024年底，浙藝籌建浙江非遺傳習(xí)院，并聯(lián)合非遺行業(yè)和文旅企業(yè)共同成立非遺創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

浙藝與德清縣共同開發(fā)上渚山奇幻谷和乾元古鎮(zhèn)“非遺+文旅”項目，專門派出師生團(tuán)隊常駐德清開展實習(xí)實訓(xùn)，與當(dāng)?shù)匚穆闷髽I(yè)深度合作，以非遺成果展示、體驗以及文創(chuàng)設(shè)計等為著力點，陸續(xù)推出非遺市集、非遺研學(xué)、非遺生活美學(xué)課程等項目，豐富當(dāng)?shù)匚幕糜萎a(chǎn)品和服務(wù)供給，也拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)路徑。據(jù)統(tǒng)計，這些新項目落地后，該景區(qū)客流量提升40%，營業(yè)額實現(xiàn)20%的增長。學(xué)校常駐團(tuán)隊中已有6名畢業(yè)生在當(dāng)?shù)匚穆闷髽I(yè)就業(yè)，50余名學(xué)生獲得實習(xí)崗位。

“我們的過去與未來都和非遺緊緊聯(lián)系在一起。”浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副校長劉秀峰表示，浙藝將繼續(xù)發(fā)揮好高校對非遺保護(hù)傳承事業(yè)的智力支持和人才支撐作用，進(jìn)一步深化非遺融入國民教育新路徑，培養(yǎng)一批能傳承、懂管理、有創(chuàng)意、善傳播的非遺青年人才。

浙藝學(xué)生創(chuàng)作的手工藝作品   受訪單位供圖

臨沂職業(yè)學(xué)院：每位學(xué)生選修一門非遺技藝

（記者  蘇銳）

臨沂職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在非遺大師工作室開展實踐  受訪單位供圖

5月14日上午10點，剛上完兩節(jié)課的山東臨沂職業(yè)學(xué)院二年級學(xué)生朱紅顏背著書包來到學(xué)校北側(cè)的非遺大師剪紙工作室，跟正在忙碌的李愛云老師問好后，朱紅顏隨即從角落找出一幅剪紙作品，鋪在玻璃桌面上刻起來。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理，這是朱紅顏就讀的專業(yè)。作為臨沂本地人，她夢想畢業(yè)后到康養(yǎng)機構(gòu)工作，不僅能發(fā)揮專業(yè)特長提升老年人的生活水平，還可以組織康養(yǎng)機構(gòu)的老人一起學(xué)剪紙。

進(jìn)入臨沂職業(yè)學(xué)院一年級開始，朱紅顏就報名了剪紙選修課，至今學(xué)習(xí)近兩年時間，已經(jīng)能夠挑戰(zhàn)圖案較為復(fù)雜的作品。非遺大師剪紙工作室的李愛云是臨沂職業(yè)學(xué)院的專職教師，她告訴記者，工作室原本聘請了臨沂市級非遺項目剪紙的代表性傳承人授課，為學(xué)生講解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和本地民俗。近些年，因為一些傳承人年事已高或工作忙碌，李愛云憑借自己在剪紙方面的特長，承擔(dān)起了剪紙選修課的教學(xué)工作。

臨沂職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有全日制學(xué)生超1.7萬人，設(shè)有商貿(mào)物流、智能制造、信息工程等12個二級學(xué)院，非遺傳承融入職業(yè)教育是該校的辦學(xué)特點。在這所學(xué)校，每一位學(xué)生都要掌握一門非遺技藝，已經(jīng)成為教學(xué)的“硬規(guī)定”。目前學(xué)校有20多個非遺大師工作室，由臨沂市上百位非遺代表性傳承人擔(dān)任教師，常態(tài)化教學(xué)。

一所職業(yè)院校緣何如此重視非遺教育？時間回到10年前，臨沂職業(yè)學(xué)院為培育自己的獨特優(yōu)勢，決定系統(tǒng)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，主要載體就是散落在臨沂這片土地上豐富多彩的非遺項目。

“一方面培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，另一方面拓展興趣愛好。”臨沂職業(yè)學(xué)院黨委副書記姚興建介紹，2015年至今，臨沂職業(yè)學(xué)院每年都舉辦非遺博覽會，邀請山東省內(nèi)外的非遺傳承人到學(xué)校參展。這個過程中，學(xué)生可以圍繞某個非遺項目組建志愿服務(wù)團(tuán)隊，在傳承人指導(dǎo)下設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品、編制項目圖文介紹，并運用創(chuàng)意手段對展出攤位進(jìn)行場景化改造。

考慮到單靠課外活動無法實現(xiàn)對非遺項目的深入了解，學(xué)院又開始嘗試邀請傳承人開設(shè)選修課，每位學(xué)生必須根據(jù)自身的興趣愛好選修一門非遺技藝。

姚興建告訴記者，非遺在臨沂職業(yè)學(xué)院扎根，比想象中更加順利，對比其他選修課，非遺類選修課總是第一時間被搶光，學(xué)生的上課熱情最高。截至今年，累計有超過1500名非遺傳承人走進(jìn)學(xué)院，或參加非遺博覽會，或開設(shè)選修課。學(xué)校的非遺大師工作室跟圖書館一樣常年開門、隨時體驗。

作為育人單位，學(xué)生的技能總要拿到社會上檢驗、歷練。近年來，臨沂職業(yè)學(xué)院牽頭成立山東省非遺傳承創(chuàng)新產(chǎn)教聯(lián)盟，聯(lián)合文化企業(yè)、非遺傳承人、設(shè)計單位等，常年深入臨沂市的山區(qū)鄉(xiāng)村，幫助非遺項目尋找發(fā)展機遇。

臨沂職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人張平舉例，非遺項目郯城木旋玩具極具地域特色，但傳承人的營銷意識和創(chuàng)新設(shè)計意識不足，學(xué)生們通過實地探訪和選修課學(xué)習(xí)，幫助傳承人設(shè)計了許多新花樣，市場占有率一下子上來了。

文化和自然遺產(chǎn)日來臨之際，臨沂職業(yè)學(xué)院正在策劃今年的非遺博覽會，讓更多非遺項目在學(xué)校落地生根。