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2024年“種子計(jì)劃”由廣東省文化和旅游廳發(fā)起，為期半年，遴選出12個(gè)國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目，聯(lián)動(dòng)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院等10所種子學(xué)校，開展30場非遺講座、實(shí)地研學(xué)和實(shí)地教學(xué)等多層次、多形式的課程、活動(dòng)，遴選和培養(yǎng)了216名種子學(xué)生，研學(xué)時(shí)長超過200個(gè)課時(shí)，創(chuàng)作了311件作品。

走進(jìn)廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館，2024廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群種子計(jì)劃（簡稱“種子計(jì)劃”）成果匯報(bào)展正在展出。匯報(bào)展以“匠心育種 非遺生花”為主題，展出了114件實(shí)物作品和3個(gè)展演作品，包括以“舞武相融”為理念創(chuàng)編的英歌（普寧英歌）成果展演、以蛇年元素為靈感創(chuàng)作的佛山木版年畫、將傳統(tǒng)紋理融入時(shí)尚剪裁的香云紗服飾、兼具生活趣味和藝術(shù)品位的石灣陶塑等。這是2024年“種子計(jì)劃”的實(shí)踐成果，由非遺傳承人、種子學(xué)生、高校導(dǎo)師組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)圍繞12個(gè)國家級(jí)非遺項(xiàng)目創(chuàng)作而成。

該計(jì)劃在實(shí)施過程中，非遺項(xiàng)目代表性傳承人為種子學(xué)生傳授技藝，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中了解非遺、體驗(yàn)非遺、熱愛非遺、傳承非遺。

揭陽普寧南山英歌傳承基地是“種子計(jì)劃”英歌（普寧英歌）的實(shí)地教學(xué)點(diǎn)。2024年6月底，廣州體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院的師生在普寧英歌國家級(jí)代表性傳承人陳來發(fā)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)英歌舞槌、走路槌、打鼓、化妝等專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)技能。其間，種子學(xué)生每天在高溫酷暑下訓(xùn)練八九個(gè)小時(shí)，感受英歌堅(jiān)韌不拔、敢闖敢拼的精神。“英歌磅礴的氣勢(shì)和深厚的文化內(nèi)涵讓我深受震撼。我們不僅需要有良好的身體素質(zhì)，更需要投入情感，才能更好地掌握英歌的精髓。傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人的責(zé)任。”種子學(xué)生黃瀚杰說。自2024年9月開始，廣州體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院以早操的形式將普寧英歌作為常態(tài)化訓(xùn)練項(xiàng)目之一，并將培養(yǎng)100名種子學(xué)生學(xué)習(xí)英歌，組織優(yōu)秀展演隊(duì)伍，將英歌納入武術(shù)表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案。廣州體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院教師王巍堡表示，希望依托廣州體育學(xué)院的武術(shù)基礎(chǔ)，探索英歌與武術(shù)的創(chuàng)新融合路徑。

通過“種子計(jì)劃”，一批非遺項(xiàng)目代表性傳承人與高校、種子學(xué)生成功對(duì)接。廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)與廣繡市級(jí)代表性傳承人、聚元祥廣繡創(chuàng)始人王新元共同創(chuàng)立人才一體化的學(xué)徒培養(yǎng)機(jī)制。該校服裝專業(yè)一年級(jí)學(xué)生郭育潔在“種子計(jì)劃”廣繡培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異，進(jìn)入聚元祥進(jìn)行進(jìn)階訓(xùn)練。郭育潔說，之前主要關(guān)注現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與時(shí)尚趨勢(shì)，對(duì)廣繡很陌生，但真正接觸后，便被其精細(xì)與深邃所吸引。在王新元的指導(dǎo)下，她逐漸掌握了廣繡的基本技能，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝不僅是對(duì)技能的傳承，更是對(duì)文化與精神的傳遞。“未來，我計(jì)劃深入研究廣繡技藝，探索其在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，努力將其與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念結(jié)合，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性和市場價(jià)值的作品。”郭育潔說。聚元祥將根據(jù)其訓(xùn)練成果及實(shí)際意愿，為其提供個(gè)人廣繡工作室鏈接資金、場所等資源，讓非遺傳承實(shí)現(xiàn)從興趣到職業(yè)規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。

廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以“種子計(jì)劃”為契機(jī)，設(shè)立玉雕專業(yè)，并與玉雕（陽美玉雕）國家級(jí)代表性傳承人洪榮輝合作設(shè)立“洪榮輝大師工作室”，通過駐點(diǎn)答疑、設(shè)立大師課堂等方式，讓種子學(xué)生更加系統(tǒng)化和專業(yè)化地學(xué)習(xí)玉雕。該校玉器設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)三年級(jí)學(xué)生張靜怡說，她在洪榮輝的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)選料、用刀，體會(huì)玉石特性與設(shè)計(jì)構(gòu)思的關(guān)聯(lián)，了解玉雕歷史、文化和技法，領(lǐng)悟傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。隨著不斷練習(xí)，她逐漸掌握了要領(lǐng)，能夠靈活運(yùn)用工具雕琢出心中所想。“未來，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)玉器雕刻，宣傳玉雕傳統(tǒng)技藝，讓更多人感受到玉雕的魅力，為玉雕傳承貢獻(xiàn)力量。”張靜怡說。

廣州體育學(xué)院龍獅協(xié)會(huì)與長洲島海宇龍獅龍舟文化傳習(xí)基地成功對(duì)接，后者為其提供了良好的訓(xùn)練和拓展空間。廣州體育學(xué)院龍獅隊(duì)利用長洲島海宇龍獅龍舟文化傳習(xí)基地的場地訓(xùn)練，參與在基地舉辦的比賽，并在節(jié)假日參與長洲島的演出，雙方實(shí)現(xiàn)了場地支持與演出響應(yīng)的雙贏。廣州體育學(xué)院還建設(shè)了非遺醒獅館，積極探索將非遺融入體育教育體系的新模式。

通過“種子計(jì)劃”，青少年感悟非遺傳承情懷，在心中種下了解非遺、認(rèn)知非遺的種子；高校藝術(shù)類、技藝類人才勇?lián)沁z傳承重任，建立了一支非遺傳承專業(yè)化后備人才隊(duì)伍。暨南大學(xué)文化遺產(chǎn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院院長陳平認(rèn)為，“種子計(jì)劃”通過官方引導(dǎo)、高校協(xié)同、社會(huì)力量共創(chuàng)的模式，成功搭建了一個(gè)非遺傳播與傳承的協(xié)作平臺(tái)。

廣東省文化和旅游廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將持續(xù)深化“種子計(jì)劃”，培育青年從熱愛出發(fā)，扎根非遺，為廣東非遺注入青春力量，為嶺南文脈傳承添薪賦能。